Projekty Erasmus+

        • Naša škola je známa aj mimo hraníc Slovenska. Vďaka svojmu vzdelávaciemu programu a úspechom sme žiadaným partnerom v rámci Erasmus+ projektov zameraných na tvorbu a implementáciu inovatívnych vzdelávacích nástrojov a metodík, osobitne v oblastiach, ktoré sú svojou závažnosťou alebo aktuálnosťou nedostatočne spracované v národných vzdelávacích programoch štátov EÚ.

          Empatia pre deti

          https://sites.google.com/view/empathyforchildren/iben-sandahl?authuser=1

          Išlo o projekt, v ktorom škola Felix úzko spolupracovala s Iben Sandahlovou, medzinárodne uznávanou rečníčkou, autorkou, psychoterapeutkou, členkou MPF a pedagogičkou. Hlavným cieľom projektu bolo zvýšiť schopnosť detí vytvárať si hlbší zmysel pre empatiu voči iným a zároveň rozvíjať ich emocionálnu gramotnosť, aby získali slovnú zásobu potrebnú na vyjadrenie svojich emócií a pochopenie toho, čo vedie k určitému správaniu.

          Škola Felix úzko spolupracovala s Iben Sandahlovou na metodickej príručke projektu, čo je rozsiahla publikácia vysvetľujúca teóriu v pozadí metodiky a obsahujúca množstvo aktivít do triedy na podporu cieľov projektu. Škola Felix tiež vytvorila pracovný zošit zameraný na vzdelávanie žiakov o univerzálnych ľudských potrebách a o tom, ako môže vzniknúť nežiaduce alebo antisociálne správanie, keď ľudia cítia, že ich potreby neboli naplnené. Takto sa žiaci učia spájať neuspokojené potreby s negatívnym správaním, uvažovať o tom, ako by sa mohli cítiť alebo konať v podobných situáciách, a dospieť k empatickejšiemu pochopeniu toho, čo motivovalo iných k určitému správaniu. Týmto spôsobom príručka pomáha žiakom rozvíjať pokročilé zručnosti pri riešení konfliktov. Starší žiaci využili svoje poznatky na tvorbu videí na témy šikanovania, neúcty a starostlivosti ako zdroj, ktorý má pomôcť širšej školskej komunite rozvíjať kolektívny zmysel pre empatiu voči iným.

          Učitelia a žiaci v škole Felix zrealizovali množstvo ďalších aktivít, ktorých je príliš veľa na to, aby sme ich tu všetky opísali. Myslíme si, že išlo o mimoriadne dôležitý projekt, ktorý by mohol byť pre školu Felix obrovským prínosom.

          Climax

          https://sites.google.com/view/climax2/home?authuser=1

          Podobne ako pri projekte Empatia pre deti, škola Felix zohrala vedúcu úlohu pri vytváraní rozsiahlej metodickej príručky, usmernení k projektu, vysvetľujúcich videí a online vzdelávacích kurzov. Projekt sa zameriava na zmenu klímy a na to, ako klíma ovplyvňuje konkrétne poveternostné podmienky a ako je naopak nimi ovplyvňovaná. Projekt sa nespolieha na bežný prístup, ktorý učí žiakov, že zmena klímy je jednoducho fakt, ktorý by mali prijať bez otázok alebo zmysluplného vysvetlenia. Namiesto toho projekt Climax najskôr oboznamuje žiakov s meteorologickými procesmi, ako sú oceánske prúdenie a kolobeh vody. Žiaci následne skúmajú tieto procesy prostredníctvom viacerých experimentov, bádaní a simulácií. Svoje vedomosti a porozumenie potom aplikujú pri uvažovaní o vplyve, ktorý by mohla mať zmena teploty na tieto procesy, a ako by zasa tieto procesy mohli ovplyvniť globálne teploty. Počas celého projektu sú žiaci povzbudzovaní k tomu, aby na základe svojho výskumu vyvodzovali vlastné závery a dospeli k skutočne informovanému porozumeniu, ktoré dokážu presvedčivo prezentovať iným.

          Stealth

          https://sites.google.com/view/erasmus-stealth/home?authuser=1

          Projekty Stealth boli zamerané na zvýšenie povedomia o výžive a gramotnosti v tejto oblasti medzi žiakmi prvého a druhého stupňa základných škôl. Projekt vyžadoval, aby žiaci skúmali bežné potravinárske produkty a zmapovali ich históriu od výroby až po jedálenský stôl. Žiaci skúmali potraviny v miestnych supermarketoch a vytvárali grafy a tabuľky znázorňujúce nutričný obsah týchto potravín pomocou informácií na ich obaloch. Žiaci sa učili o siedmich skupinách živín, ich zdravotných prínosoch a rizikách. Tieto aktivity boli podporené súpravou hracích kariet Stealth, ktorú navrhli a vyrobili učitelia v škole Felix. Následne žiaci uskutočnili vedecké experimenty na špecifických skupinách živín, ako je napríklad spaľovanie tukov a cukrov a meranie energetického obsahu. Projekt bol ukončený prípravou prezentácie, v ktorej žiaci predviedli, čo sa naučili, a zhrnuli celkový proces výskumu. Tieto prezentácie zahŕňali kuchárske videoukážky, prezentácie v PowerPointe a kuchárske knihy.

          Active

          https://www.active-citizen.eu/

          Projekt Active sa zameral na výučbu zručností a porozumenia, ktoré žiaci potrebujú na rozpoznávanie mylných informácií a dezinformácií v médiách, a na to, ako sa od seba líšia. Žiaci sa zoznámili s rôznymi online nástrojmi, pomocou ktorých môžu na internete pátrať po pôvode a obsahu pochybných informácií a hľadať indície o ich pravosti a spoľahlivosti. Po tom, ako žiaci lepšie pochopili mylné informácie a spôsob, akým sú sprístupňované verejnosti, mali za úlohu sami vytvoriť „falošné správy" (fake news). V škole Felix dostali žiaci 8. a 9. ročníka za úlohu vytvoriť časopis, respektíve videodokument. Prvá úloha spočívala v tom, že žiaci písali do časopisu články obsahujúce indície, na základe ktorých sa dalo zistiť, či je obsah pravdivý alebo falošný. Video sa zameriavalo na Svetové ekonomické fórum a mnohé konšpiračné teórie, ktoré sa s ním spájajú. Žiaci 9. ročníka boli rozdelení do malých skupín, aby preskúmali jednotlivé teórie a zistili, či je na týchto konšpiráciách kúsok pravdy. Výsledky boli spracované vo forme dokumentu a prezentované ostatným žiakom.